天天操人人干,人人天天开心

时间:2023年04月21日 阅读: 56
幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的幼儿园小班...

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班安全课《干净橡芦食物人人爱》教案 篇1

一、目标:

1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

2、养成良好的个人饮食习惯。

二、准备:

1、挂图:干净食物人人爱。

2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

三、过程:

1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③苹果从哪里来的?

(2)吃了这些东西后,小明怎么样?

(3)医生对小明说了什么?

“路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”

2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

(3)还有哪些东西也不能吃?

3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

(1)洗净去皮。

(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

4、请幼儿洗手,吃水果。

“老师这里为大氏如历家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇2

活动目标:

1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不叹食街头小吃。

2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

活动准备:

洗干净的苹果一只,水果刀一把。

洗净去皮苹果每人歼搜一小块,放在干净盘内。

活动过程:

1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

(1)有一天幼儿园放学了,妈妈来接洋洋回家。路上,洋洋的肚子饿了,他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和苹果以后,洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

(4)洋洋去了医院,你们知道医生对洋洋说了什么?

(教师可代替"医生"告诉幼儿:路边摊位上的小吃不干净,不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

如,路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范:瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

老师为大家准备了干净的苹果,可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇3

1、目标:

一、晓得底子的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食水果须先洗净、往皮、不贪食街头小吃;不一次吃过多或者喝过量的饮料。

二、养成卓异的小我饮食民风。

2、豫备:

一、挂图:洁净食物大大年夜家爱。

二、相识幼儿在归家途中是不是有吃零食的民风。

3、入程:

一、察瞅挂图,开导向导幼儿思虑小明肚子疼的缘故原由起因。

(1)小明从幼儿园归家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?

①妈妈接小明从幼儿园归家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?

②归家后小明又吃了什么?

③苹果从那里来的?

(2)吃了这些马糊象后,小明怎么?

(3)大大年夜夫马糊小明说了什么?

“路边小摊子上的小吃不洁净,不能吃,没有洗净、削皮的瓜果不能吃。”

二、向导幼儿评论争论。相识讲求饮食卫生的缘故原由起因。

(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

(2)为什么没洗净的水果不能吃?

(3)还有哪些马糊象也不能吃?

三、现场树模吃水果的卫生民风。

(1)洗净往皮。

(2)谈谈哪些水果要洗净往皮后才华吃?

四、请幼儿洗手,吃瓜果。

“教员这里为大大年夜师豫备了好多瓜果,小朋友先瞅瞅咱们的小手洁净不洁净?吃马糊象前咱们应该做什么?”(幼儿洗手,咀嚼瓜果)

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇4

一、活动目标

1、 初步掌握一些饭食小常识,知道饭前饭后要洗手,生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。

2、 养成个人卫生的好习惯。

3、 不随便吃街头小摊贩的小吃。

二、活动准备

图片、洗手液、毛巾等。

三、活动过程

老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师:小朋友们,看了这些图片你们想想,为什么图片上的小朋友会肚子疼呢?幼儿:小朋友没有洗手就拿东西吃。

1、 幼儿讨论,基本了解饮食卫生的知识,从中知道讲究卫生的原因。

2、 现场指出;老师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时,

要先把苹果洗干净,再把苹果皮削掉。否则,皮上有细菌就会到我们的肚子里,我们的肚子就会疼。比如:西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。

3、 师:告诉幼儿饭前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。

4、教师示范如何正确洗手。

挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。

5、幼儿操作、教师指导。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

可以向幼儿介绍一下,变质腐烂的,被苍蝇、蚊子叮咬过的,或放在不干净的容器内的食物等,吃了会对身体的危害,对身体有害。

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇5

活动目标

1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备

1、了解有关残留农药的危害。

2、课件:各种水果蔬菜

活动过程

1、了解蔬菜水果为什么要使用农药

以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段,是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。

只要按照规定使用农药,打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。

2、了解几种祛除农药的方法:

(1) 蔬果买回家别着急吃

将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天,尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜,

可以加速残留农药的自然分解,尤其是在寒冷的冬季,很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏,

可以多用此方法。而在气温较高的季节,如果担心腐烂,

可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天,只要保持内部空气流通,也能帮助残留农药的挥发。

(2)专用洗洁精不如开水焯

蔬菜水果的洗涤非常重要,有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。

叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等,可以将根切除,然后根部向上在水龙头前冲洗,

通过水的冲击去掉残留的农药。

(3)吃水果还是削皮为宜

对于水果,除了应充分洗涤,最好还是削皮后再食用。

(4)讨论:哪种方法最好。

引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

教师小结:蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

3、残留农药对人体的危害

知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等。

活动延伸

一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇6

活动目标

1、让幼儿了解洗手的重要性。

2、教会幼儿正确的洗手方法。

3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习,

难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程

1、教师提问,引入课题。

(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2、观看生活中容易弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。

6、出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法:

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。

活动反思

为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。

由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让徐老师配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练习,幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。

通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇7

目标 :

使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

培养良好的卫生习惯。

准备 :

认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

过程 :

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

建议 :

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动反思

这节活动很成功,我们的小朋友真棒,个个都学会了,记住了鼻涕流出来要用餐巾纸或手帕擦,向中间捏拢,擦得干干净净的,做个爱清洁的好宝宝。

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇8

活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、动画片、儿歌:小牙刷

活动过程:

一、教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

二、实验活动,发现问题。

1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

三、观看动画。

1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具,幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的`,这样我们的身体就会长得棒棒的。

五、延伸活动:教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇9

活动目标:

1、掌握正确的洗手方法,了解洗手的好处。

2、养成用肥皂洗手的习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、幼儿已经学会《洗手歌》;

2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。

活动过程:

一、《洗手歌》导入,激发兴趣。

师幼边说儿歌,边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?

2、幼儿讨论交流回答;

3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师:怎样洗手才正确呢?

2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。

3、针对问题,讨论交流洗手的方法。

4、小结正确的洗手方法

先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。

四、比赛:谁洗得最干净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

幼儿园小班安全课《干净食物人人爱》教案 篇10

学情分析

“病从口入”是大家都知道的卫生常识,可是我发现大部分幼儿户外活动回来后,大都是敷衍地洗下手就急着去喝水,而没有掌握正确的洗手方法。如今HIN1流感全球蔓延,因此掌握正确的、科学的洗手方法对幼儿来说是十分必要的。

活动目标

1.能掌握正确的洗手步骤,养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

2.让幼儿了解什么时候必须洗手。

3.了解洗手对预防细菌入侵的重要性。

活动准备

材料准备:

1. 洗手六步骤图卡,细菌图片,洗手用的毛巾、香皂等;

2.课件:洗手。(两位幼儿洗手,一个用正确的方法洗,一个用敷衍的方法洗。)

活动过程

1.引导幼儿讨论洗手的重要性

教师课前带幼儿做拍球活动。

(l)幼儿拍球回来后,教师请幼儿观察自己的双手。

师:小朋友们看看自己的小手上面有什么?

这些黑黑的脏脏的是什么?

师:(小结)我们手上这些黑黑的、脏脏的东西里面藏有细菌,细菌吃到

肚子里会让我们生病的,所以我们要讲卫生,勤洗手。

分析:这一环节作为课前准备,通过提问和讨论引起幼儿兴趣,了解细菌是什么,为下一环节作铺垫。

(2)出示细菌图片请幼儿观察

师:小朋友们,看看图片上是什么东西?它长什么样?它对健康有好处吗?

师:(小结)这些都是细菌,它其实长得很小很小,在我们的手上有很多,我们用眼睛都看不见。这些细菌图片是用显微镜放大了才看见的,如果把它吃进肚子里,我们会生病。

教师提问:我的手看上去很干净,可你们觉得要洗手吗?为什么?

幼儿知道细菌的存在,并且知道细菌很小很小看不见后,都说要勤洗手。

(3)教师与幼儿一起讨论洗手的必要性。

师:我们什么情况下必须要洗手?

幼儿讨论完后师:(小结)除了饭前便后要洗手外,从医院出来,回家后,打喷嚏和咳嗽后,接触钱币后都要洗手。因为在手上有很多我们看不见的细菌,如果不及时洗手,细菌跑到我们身体里面,就会生病,要是每次都坚持洗手,水就会冲跑细菌,保护我们的健康。

幼儿与赦师一起念洗手小歌谣:洗手千万别粗心,时间最少半分钟。医院回来要洗手,拿过钱币要洗手,别让细菌手上留。饭前便后要洗手,别让细菌进了口。讲究卫生好习惯,身体健康棒棒棒。

分析:在经过上面几个环节的引导后,教师通过提问激发幼儿回答问题的兴趣,让幼儿充分表达自己的意见并且愿意说,敢于说。最后通过学习幼儿喜欢的儿歌,明白勤洗手的重要性。

2.幼儿学习正确的洗手步骤

(l)出示课件请幼儿观看,用对比的方法让幼儿知道正确的洗手步骤师:小朋友们,你们会正确地洗手吗?

幼儿观看课件,师:现在我们一起来看看这两个小朋友的洗手过程,看看谁洗手的方法是正确的,为什么?

分析:通过课件,采用讨论的方式让幼儿直观地对比并理解正确与错误的洗手方式。

(2)教师出示正确的洗手六步骤图卡,指导幼儿观察正确的洗手六步骤,并请幼儿讨论为什么要有这些要求

分析:通过直观的图片观察,使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯,了解正确的洗手方式。

(3)教师示范正确的洗手过程,请幼儿模拟动作。

湿——开水龙头冲洗双手,关闭水龙头。

搓——加入洗手液或肥皂,用手搓起泡。

揉——小心地互擦手心,手背,指甲内外和四周,指尖,虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。

冲——打开水龙头,用流动水冲洗至少10秒钟。

棒——捧水将水龙头冲洗干净,关闭水龙头。

擦——用毛巾或纸巾将手擦干净。

分析:幼儿模仿教师示范的正确洗手方式,进一步加深对正确洗手方式的印象。

3.幼儿到洗手池实地操作。

师:我们已经学习了正确的洗手方法,现在我们一起去洗手池把我们的小手洗干净好不好?

幼儿分组轮流洗手,其他幼儿在一旁观看,及时提醒方法不正确的幼儿改正,巩固练习正确的洗手方法。

小结:请幼儿比比谁的小手更干净。

分析:让幼儿通过实际操作进一步加深对正确的洗手方式的记忆,幼儿兴趣浓厚,对于操作错误的劫儿及时提醒,督促其改正。通过相互评比,进一步加深幼儿爱卫生、讲卫生的好习惯的培养。

延伸活动:

与家长取得联系,请家长观察幼儿的洗手习惯并予以适当指导,家园合作督促幼儿坚持洗手。

小班健康教案:天天刷牙好

作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情中孙盯况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我帮大家整理的小班健康教案:天天刷牙好,希望对大家有所帮助。

小班健康教案:天天刷牙好1

活动目标:

1教幼儿学会刷牙,掌握正确的刷牙方法。

2使幼儿懂得保护牙卖和齿的重要性,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

活动准备:

1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒体准备,动画课件。

活动过程:

一、引发兴趣,导入课题凯喊。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?

二、讲解示范。

1、出示牙齿模型,演示刷牙的过程:

牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

2、正确的刷牙步骤和方法:(竖刷法)幼儿伸出小手,跟着老师徒手练习。

上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。

3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙,教师及时指导鼓励。

4、《漱口》

我们一起跟着老师念《漱口歌》,幼儿跟着徒手练习。

手拿花花杯,喝口清清水。

含着水、闭上嘴,咕噜、咕噜,吐出水。

三、集体练习完整的刷牙过程。

小朋友,刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在,你们找到自己的牙刷,老师说儿歌,我们完整的做一遍。

先挤好牙膏,在水里湿一下,"小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我们的牙齿白花花。"早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件,加深印象。

五、活动延伸:

小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好?

教学反思:

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中,创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法,很主动的去思考,动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌,一边做动作,更是把孩子的情绪提高了很多,让美术活动增加了很多的乐趣。

小班健康教案:天天刷牙好2

教学目标:

1、知道如何保护牙齿。

2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

教学准备:

小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家,一张是在医院) 一个牙齿的模型.

教学过程:

教:今天我们小三班来了一位新朋友,它是谁呢?(一边问一边戴头饰)

教:下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的.故事

(提倾听的要求)请小朋友仔细的听,安静的看

开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)

讲完后,教:故事里的小河马怎么了?

教:为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问)

教:小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?

教:怎么刷牙呢?

教:看,这是一口整齐的牙齿,我准备了一个小牙刷,我来帮它刷刷牙(先横着刷),哎呀,脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示)

然后可以准备一段刷牙歌的音乐,让幼儿一起伸出小手,来刷一刷。

教:除了刷牙,还有是好方法保护牙齿?

教:怎么漱口呢?

教:我们漱口的时候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把谁喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水,每张桌上放两个桶)

漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

结束语: 给客人老师看看我们的漱口之后,牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

小班健康教案:天天刷牙好3

活动目标

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动过程

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

没有蛀牙人人夸。

活动评价

幼儿对于刷牙都挺积极的。

当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。

活动建议

鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

活动反思

使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为活动的真正主人。

小班健康教案:天天刷牙好4

活动目标:

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

活动资源:

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程:

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

没有蛀牙人人夸。

动名称:好吃的桔子

活动形式:集体。

活动班级:小班

活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)

活动过程:

1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么? 教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

总结分享:

教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

活动评价:

桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

小班健康教案:天天刷牙好5

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附:天天刷牙好】

小牙刷,手中拿,

张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

没有蛀牙人人夸。

教学反思:

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中,创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法,很主动的去思考,动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌,一边做动作,更是把孩子的情绪提高了很多,让美术活动增加了很多的乐趣。

小百科: 刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑,维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当,不但达不到刷牙的目的,反会引起各种不良后果,最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

愿好人人人都平安

好人一生平安,大概是所有人的愿望。

事实上,这是节日祝福语,不少人都不平安。

例如凡事都不太顺利,不想见到的人总是见到,不想吃的东西,天天都要吃,不想说话,天天都要说话,不想干的工作,每天都要面对,千篇一律,都是一个动作,反反复复,周而复始,枯燥乏味无聊到极点,快要崩溃了!

每天都要考验,例如吃什么喝什么,都有问题。不想吃的有,想吃的没有。当有了太多,又想换胃口,又要丢弃,不要再拥有。

每天都要担心吃的,要知道,蓝鲸每天都吃磷虾,这些小虾米,天天吃,是蓝鲸的饭,一顿饭就是好几吨,蓝鲸的食量,全球第一大,蓝鲸从不考虑没有食物怎么办,蓝鲸的食物简直太多,让人无法想象,简直太震惊。在这种场合,蓝鲸是名副其实的大胃王,没有任何动物可以和蓝鲸的饭量比拟。

想象一下,我们的饭量有多大?和蓝鲸相比较,简直一个在天,一个在地,天壤之别。可是我们无法想象一天吃几顿食物的蓝鲸是怎么考虑的。它可能从不考虑,也就不忧虑。它很清楚,造物主会给它食物,让它活着。我们却总是忧虑,为了一天三顿饭而操心,担心粮荒,担心吃的不够营养,担心的太多,久而久之,就好像有了抑郁症。从来没有一头蓝鲸会得抑郁症,反而得这个病的是人居多。蓝鲸亮亩一直快乐地生活,无忧无虑,值得我们学习。

吃的问题解决了,基本上就不心慌了,要是得到平安,还有其他问题,例如经济压力。这个自古以来都有,要想没有经济压力,就不要贪婪,要以现在有的为满足,不要得寸进尺,有了还想有。例如有了房子,嫌小,还想住大房子,于是就树立目标,攒钱买大房子,现在就开始奋斗,一旦得到大房子,看自己的车子又不行,需要换成和大房子配套的车子,因为大房子所在的小区,大部分的车子都高级,自己的车子不行,都没好意思往里面停车,敬悄森攀比之风肆虐,让人人都感到虚荣心爆棚,时间一场,就变得非常物质,没有钱,心里发慌,没有了平安,也就没有了喜乐。

平安和喜乐常常在一起,没有平安,也就失去了喜乐。相反,如果常常喜乐,也会感运如到平安。每个人都渴望得到平安而不得,不是因为别的,是因为人人都感到不喜乐,没有喜乐,心里忧愁,感到忧虑,也就没有平安,因为总是在忙碌,在为了银子奔波,认为银子能带来平安,让人感到安全,银子带给人的平安是暂时的,不是永久的,不要沉迷于这个方面,物质和金钱不能保护人,不能带给人平安,反而带给人麻烦。因为有钱之后,烦恼和忧愁就会增多。钱多,也会引发不少争议和矛盾。

因为没有共同的价值观,没有共同的信念,也没有共同的兴趣爱好。人与人之间的交往只剩下了吃饭和请吃饭这么世俗。每逢聚会,都要吃吃喝喝,还停留在最原始的交流阶段。人与人的物质性表现明显,失去了最宝贵的东西,非常可惜。

愿天下所有的好人,都能得到平安,直到永远。

人人都有生理需求不是,哥哥不在家上了嫂子怎么办?

你这种情况,如果嫂子带孙裂不是自愿的,你就凯虚违背了伦理道德和畜生没有蠢闭什么区别 。如果嫂子是自愿的,那么他就是一个不守输妇道的人家 。但作为小叔子的你也不应该搭理他 。

买了基金要不要天天都盯着它的情况?

天天看,还不如炒股,当然不需要天天盯着看,而且千万不要天天盯着看。

总有一些新的投资者,刚开始投资基金,特别紧张。在后台询问我有关基金的,有超过一半是属于这种类型。

股市涨一涨就美滋滋的告诉我这一段时间基金涨了多少。

股市稍微跌一下,就询问我是不是应该换基金。

本身基金有一个非常大的好处,就是可以避免投资时情绪对我们的影响。如果还天天盯着基金看,就把这个好处浪费了。

做任何投资的人都知道,只要在低点买入,等到高点卖出就能赚钱。但是知道不代表能做到。

做不到的最关键原因就在于投资情绪的影响。

所以很多人炒股的时候,当股票下跌,价格比较低的时候,感觉到彷徨和恐慌,不敢买入股票,就算原来买了股票可能都会割肉卖出。

当股票上涨的时候,本来买了股票应该卖出的。却觉得自己的投入还太低了,赚钱不多。反而在股票上涨之后追加投资。

原来想好低买高卖的却变成了低卖高买,当然没办法赚钱。

因为基金设定了比较高的买卖费用,所以不可能像股票这样短时间的买入卖出。正是这一个特点,使基金的交易频率大幅度减小,从而减少了情绪的影响。

所以说,基金本身就是一种不太需要看的投资。

最好的方式是定投。

设定每个月或者每周一次购买,不管价格高低,只管买。

所以买的时候完全不用看。

等到你发现股市非常热门,人人都在讨论这个话题,隐蠢桥你就可以开始看了。

看到什么时候你的基金价值已经达到了你设定的点位。你就可以马上卖出。

所以投资基金,基本上只是在开麦的那一段时间看一看。

如果一旦买了基金的话,不建议时刻盯着基金的涨跌,因为基金的涨跌和股票还是有所区别的。基金产品的持仓构成来源于多只股票,由于每只股票每天的涨跌幅度是不一样,导致了基金的涨跌幅度不会特别大,但是股票就不一样,股票会因为一些消息或者政策的影响会导致一天内出现10%左右之内的一个波动,涨跌幅度还是较大的。

如果一旦买了基金的话,建议是从以下的几个方面管理和查看档祥持仓的频率:

如果购买的是指数型基金,大概率的话是按照长线投资的策略进行持有,逢低定投。所以查看基金持仓的频率建议在一周左右。

如果是购买的股票型基金,那么查看基金持仓的频率就更频繁,2~3天就要去查看股票基金的涨跌情况,这样以便于我们是卖出还是继续买入。

我们买入的基金属于封闭型基金还是非封闭型基金,这一点也非常重要。如果说基金处在封闭期内的话,那肯定是没有必要频繁地查看收益情况,因为我们没有办法进行赎回操作;如果买的是非封闭性基金的话,我们就可以采用第1种情况的策略进行查看持仓收益情况。

如果拟投资的基金是以指数基金为主,指数基金的灶猛持有的策略就是价值投资。从A股开市以来,上证指数以及沪深300、中证500等指数,分别上涨了2-3倍,因此,长线投资就没有必要经常去盯着基金短期内的涨跌。

总的来讲,一旦购买了基金产品,查看的频率主要取决于购买的基金类型,如果是股票型基金的话,查看的频率就会高一些,2~3天可以去查看它的涨跌,如果是指数型基金就不太建议频率太高,每周定投的时候去查看整体的持仓的收益率的变化,以便于我们调整定投的策略。

最后还有非常重要的一点,就是在购买基金的时候,秉承的是一种价值的投资,最重要的就是能够坚持自己的投资想法,不要被短期的涨跌所干扰,我们追求的是基金长线投资所带来的收益。

我是杜耶⭐,价值投资的布道者

关注@杜耶说理财,和我一起慢慢变富

既然都买了基金,已经将钱委托给机构投资者(基金公司)去管理了,天天盯着,有什么用呢? 做投资要有信念和坚持,尤其委托机构时,要有“正确的相信机构”和“时间来检验”两点。

1.研究功夫在于前,而不是在投资之中。投资最主要的时间投入是在投资前。在决定投资之前,才是真正花时间,做研究的时候。 在投资之后再去盯着,再去持续研究,那已经有点儿晚了,也是本末倒置的办法。

在投资之前,要去看投资方向符合不符合大势的走向,是不是有超前大势,预判未来的可能。要去看投资团队具不具备领先于其他团队的前瞻性眼光,以及准确操作的能力。这2点才是在投资之前反复推敲,仔细研判的事情。

2.在投资买入完成之后,假如不是随时可赎回的基金,假如购买的是有封闭期的基金,在封闭期内也没有必要再看了,因为即使走势判断与预测不一样,你也无法去干预操作了。 在封闭期结束后,你主要观察的就是,基金表现同预测有哪些不同?这些不同是由于投资团队的能力所造成的?还是大势短期影响造成的?如果是前者,再观察一段时间,如果持续表现不佳,那就及时清仓止损。如果是后者,那就静待时间给你的正确判断。

3.投资最忌讳的就是不能做坚持,尤其是不能做正确的坚持。 就如同孙悟空三打白骨精一样,很多非专业投资者看到的都是幻象,如同唐僧一样,看不到本质问题。“会买不会卖”,这是散户不能赚钱的根本原因。既然已经委托了机构投资者,只要他们能每月发布的投资回顾逻辑清楚,道理正确那就应该继续相信。

4.当你天天盯着基金走势的时候,很容易被各种小道消息所误导,很容易拿起鼠标来,重新进行改变。 在心理学上做过这种测试,人会不由自主的否定自己,而不是相信自己。罗马不是一天建成的,投资也不是短期就暴涨暴跌的。这一点巴菲特说过“如果你没有持有10年的心理准备,那你10分钟都不要持有他”。

投资是一件心理自我折磨的过程,也是一项自我修炼的过程。自己设好回撤点,当达到心理预期的亏损时,该斩仓就斩仓。如果基本面和大势没有改变时,一定要坚守下去。

购买基金实质是间接性投资股票,但是基金的实际运作和股票又是不同的。 那么买了基金要不要每天盯着?

不管是购买股票还是基金,在交易日这块是统一的,同样的每周星期一至星期五,国家指定节假日休息,股市休市。

如果购买的是场内基金,场内基金是可以看到实时涨幅更新的。但是场内基金的卖出规则同样是T+1,买入也随时都可以。

购买基金和股票不同,如果购买的是股票,习惯性短线操作的话,那么确实是需要经常盯盘的。如果是长线持股,那么可以不需要天天去盯着。

基金也一样,公募基金一般都是在闭市后才更新当天的净值,涨跌幅可以根据基金的持仓股进行判断时候加仓或减仓。

每天盯着基金这点我个人认为是不需要的,但是可以关注大盘走势,以及持有该只基金持仓股动向。

基金是一种投资组合,按照风险不同有货币基金、股票基金等等,低风险低收益的保本性基金,是以时间长短决定收益的,购买后不必要天天盯着看。高风险的收益不确定性基金,在向下跌的时候可以采取定投的方式,摊低成本,可以定期看一下定投。如果出现了上涨赚钱,看到帐上不断增加的财富,这个时候可以每天打开看一下,满足财产增值的快乐,享受幸福。

不需要吧。买基金图的就是个(比炒股)省心,天天看多糟心呀

女人天天把为这个家付出多少挂在嘴边,什么心理?

作为女人,非常理这个女人的心情

可能是因为她所付出的没有“被看到”“被珍惜”或“被回应”。

一个人再无私,一个女人再愿意为家庭付出,也是希望自己的所作所为是能被感知到的,家庭成员珍惜她的付出,并在合适的时候向她表达感激,让她感受到自己的所作所为是值得的。如果她的所作所为没有得到足够回应,长此以往也会消磨奉献巧历心。我们就算是做公益,也会得到一份感谢信不是么。

因不知道她说的具体付出是什么,且以刷马桶这样一件小事为例。

如果没有人发现她的这些付出,必然是会打击积极性的。她独自一人在家的时候发现马桶脏了,默默把马桶刷干净了,家人回来后并没有注意到马桶被刷干净了,如往常一样使用,这样就是付出没被看到。如果每次都是这样,换位思考一下,是不是会影响到付出者的心态?所以她要不断念叨,让大家知道。但若反过来,有人主动发现她的付出,替她把劳动成果说出来,那么她也就不会念叨了。

有人主动发现她的付出,替她把劳动成果说出来。这其中隐藏着家人对她劳动成果的重视与珍惜,如果家人觉得刷马桶这样的小事有什么好说的,某种层面就是在否定她的付出,觉得她做的事情不值一提,那么她也会不断挂在嘴边说这件事,去证明这件事很重要,自己的付出很珍贵。如果是更大的付出就需要同等份量的珍惜,可能别人帮她说一次还不够,得时不时拿出来孝穗搜说,这样她也会觉得被最亲密的人珍惜了,说不定还会反过来让你别说了。

每个人对每件事的理解不同,有的时候,光“被看见”“被珍惜”还不够,也许虽是一件刷马桶的小事,但她却特别在乎家庭成员的态度,所以不断说不断说,期望家人有所回应。所以有的时候看到了、珍惜了还不够,你得说出来让她知道你看到了她的付出并且珍惜。要学会向她表达,感激也好,自己的其他想法也好,这样才会让她感到被回应了,并且你也参与到刷马桶这件事中了。

被回应的感受是无法替代的,没有回应的沟通就像一球打过去没有动静一样,让人焦虑、空虚、彷徨;有回应的沟通模式就像一唱一和,和谐美好。

家庭里出现的各种问题大多源自沟通,而沟通也正是每个人一辈子的功课。

首先感谢友友的邀请!

在现实生活中,确实有不少作为人妻人母的妇女,经常在丈夫和其他家人,甚至左邻右舍人面前,说自己对家庭的付出是如何多,如何多的。至于是什么心态驱使她这么做的,不外乎有以下几种情形。我把她们归为几种类型。

(一)、怨恨型。

这种女人,心中充满怨恨,心中无好人。在一家人中,只认为自己正确,公婆、丈夫都不顺眼。经常在丈夫面前埋三怨四,说公婆偏向其他儿女,人老无用吃闲饭,说自己付出太多,而出力不落好。在儿女面前也数落公婆的种种不是,向儿女灌输仇恨思想。婆婆不甘示弱,也会在孙子孙女面前强调自己的作用,说儿媳的坏话。其结果家庭矛盾重重,互相攻击,导致不少孩子性格过早叛逆,谁的话也不听,更别说孝顺爷爷奶奶、爸爸妈妈了。

这种家庭中,也有不少先是因婆婆挑起事端,使家庭矛盾逐步加深的。

(二族配)、以我为中心,持强凌弱型。

这种女人性挌强势,比较能干,有极强的表现欲,因此常常把我怎么怎么样挂在嘴边,轻视或忽略其他家庭成员的劳动价值。作为妻子的,经常拿比丈夫强的给他比,嫌弃丈夫没本事,挣钱少,说自己持家太辛苦。我们这就有几个典型的中老年妇女,经常对丈夫吆五喝六,丈夫在外挣钱回来,立马搜个净光。弄得丈夫在家无尊严,在外无朋友,别人也看不起,活得窝囊。这样妇女,遇到强势丈夫,水火不容,大多过不长久。遇到软弱丈夫,丈夫大多早逝。

我们这有好几个家庭,因女人太强势,嘴不值钱,替儿嫌妻,导致儿子儿媳离婚,至今再也娶不到儿媳了。

(三)、渴望得到公平对待型。

中国的家庭妇女,绝大部分勤劳善良,任劳任怨。她们生儿育女,操持家务,几十年如一日,确实太不容易。她们需要家庭的合理地位,需要丈夫真诚相待。可有的男人认为自己能挣钱,是他养活了妻子儿女一家人,妻子的付出微不足道,甚至指责妻子种种不是。女人感到委屈,自然产生怨气,想表达自己的诉求。因此,要在丈夫面前说出自己都干了些什么,并强调这些看似不起眼儿的小活,也是同样的重要和辛苦,特别是拉扯孩子的不易。

吾以为,造成女人这种心理、表现是正常的,也可以说是男人的不当行为导致的。如果男人多夸夸妻子,回家也多分担些家务,就不会出现这种情况了。

总之,一个家庭,每个成员都同样重要。只有互相尊重,和谐相处,才能共同享有幸福的生活,才能保证儿女 健康 成长。

女人天天把为这个家付出多少挂在嘴边,什么心理?

我先来讲个故事,一个朋友的故事。 她5年前选择结婚,嫁给一个二婚男,前几年她就是一直挂在嘴边,为了他为了这个家自己放弃了什么,自己付出了多少,就像个祥林嫂似的。

但现在的她完全变了,不再和以前一样,而是每天精力满满,工作劲头十足,更多的精力放在了提升自己,工作挣钱上。

为什么会这样?

她当时恋爱时感觉一切很好,后来就闪婚了,以为生活很美好,现实很残酷。

老公变了,公公婆婆变了。

当时身边的亲朋好友都劝过她不要着急结婚,还不了解,可是她一意孤行,结果事与愿违,当然内心落差太大,心里不舒服,所以常挂在嘴边,希望对方能内疚,引起重视。

同时自己也能多少舒服点,必将将自己委屈,但还是为了家为了他们付出,自己很伟大。

很多时候,作为女方结婚后,自己付出很多,全心全意的付出,带娃做饭照顾家庭,但是很多老公和婆婆却认为理所当然,完全不在乎女方的付出。

女方的付出得不到认可,得不到对方的重视,就会内心不舒服,内心不舒服就需要一个情绪宣泄口,怎么办?

就会每天唠叨,唠叨自己的付出,唠叨自己的辛苦,其实还是希望老公能知道自己的辛苦,懂得关爱关心自己,渴望得到认可。

比如你每天夸奖她说她做的饭菜很合胃口,你很喜欢,说她辛苦了,为这个家付出很多,相信她就不会每天挂在嘴边了。

因为你看到她了,看到她的辛苦与付出,她知道自己没有白白付出,当然也就不会每天挂在嘴边了。

说到底,如果自己老婆整天挂在嘴边,唠叨的话,那一定是你的原因占多半,所以看到老婆的辛苦,懂的体贴关爱老婆,你就会收到一个更美好的家。

很多时候结婚后,女方好像存在的价值就是生孩子做家务,就是为这个家去付出,她会认为自己没有价值感,感受不到价值。

如果你希望对方能全心照顾家照顾孩子,那你也让她知道她的价值,没有她的付出家就不会存在,你和孩子都不会过得好,让她感受到你们对她的依赖,这样她的价值感就会有了。

如果她有自己想做的事情,想做的事业,但是因为迫不得已的压力才当了全职妈妈,那么你可以想办法解决问题,让她重新找到存在的价值,比如学习,比如找到兴趣爱好。

一个人如果感觉自己没有价值感,她就会让别人知道自己的价值,虽然她内心不认可,但是她的付出就会不断地被强调,否则不平衡,就容易出现抑郁等心理问题。

所以如果你的父母或者你的老婆会每天挂在嘴边,经常唠叨的话,那你们要重视起来,让她感受到你们的认可与尊重,让她知道你们的爱,你们离不开她。

如果你的老婆目前是这样的状态,你要多从自身去找问题,发现问题,否则你老婆也不会变成这样。

如果还有其他的感受想法,欢迎交流沟通。

感觉问这个问题的是个男士吧!女人会天天挂在嘴上说:1.这个女人确实付出很多,而她身边的人却对她的付出熟视无睹,心安理得的享受她给的一切,并且觉得理所当然。我想在一开始,她是乐意的,满腔热情,可慢慢的心里就会不平衡,因为她没有得到别人回应和认可,一些女人仅仅是需要这些,但在心里都希望有家人和自己一起分担,因为这才是

一个家庭应有的相处模式。2.还有一些女人是个纯粹的利己主义者,只想得到不想付出,这种人做一点点事就要挂在嘴边说,遇到这种人那你就自求多福吧,本性如此,很难改变的,作为家人就要付出更多。

可能是希望家庭成员能够重视自己对家的辛劳付出,并获得肯定、尊重和赞赏,不愿意被漠视,或者是太劳累时对得不到家庭成员的心理抚慰有怨气,用直白语言疏泄自己的消极情绪。不管是女人持有何种心态都应该理解,也需要想想是否对她们的付出有所忽视而仅看作这些付出是理所当然,更不应该抱怨她们的这种“挂在嘴边”。家需要每个家庭成员共同经营和维护,只有各自尊重对方的付出,在心理上互相慰藉和互相支持,才会使家庭生活更加融洽和幸福。

女人天天把为这个家付出多少,是什么心理?

这里有二种心理:

一种是真懒惰,装可怜搏同情。

没有真正把自己当成这个家的主人,应该负起这个家的大小事务的责任,尽管做不了这么多的事,也要有心理觉得欠家庭的,而不应该把付出多少数一番,有甚者天天麻将台筑围城,家务一概不理,早出晚归,回来被家人问起什么事什么事怎么没做好,此时就会埋怨说我天天为家付出了多少,得不到认可还被骂,装委屈的样子,装可怜望同情。现在人人一手机,上网看视频,聊天打牌,等等,一看就舍不得放下,时间就在人们的眼皮底下一晃而逝,不知不觉又一小时,四小时……一天就这样稍然过去,去开工的回来吃饭,要不没做,要不不好吃,因没用心做,这就会引发家人的责骂,于是乎就会啰叨天天为家付出,付出多少。

第二种是唤起家人的积极上进心而呐喊。

希望自己的付出能引起家人的认可并自发勤奋努力起来,大家都自觉为这个家的兴旺昌盛付出自己一份力,而呐喊。很多时候,女人起早摸黑,里外操持,回到家却看到看手机玩 游戏 的,打麻将未归的,灶冷火黑,肚子饿找吃的,只能自己动手,这时的女人就会呐喊,咆哮,迫切希望能唤醒家人懒惰的心,赶紧行动起来,共同为这个家付出大家的一分力,共同改善生活环境,使家兴旺繁荣昌盛,也使年轻一代树立勤劳致富,学有所成的良好作风,这是女人将天天为这个家付出这么多挂在嘴边的根源所在。

总之,身为女人,为这个家付出多少也是应该的,因为这个家是女人和男人恩爱的结果,为这结果能兴旺发达,尽心尽责尽力是必须的,如果计较了什出多少,就将自己置身于家外了,女人要把自己当家的主人,把自己男人当自己的天,他可以保护自已,也可撑起自己的一片天,为自己遮风挡雨,同时把孩子护养管教使其成材就是女人的责任,希望家人理解女人,认可并分担家的责任。

首先你问这个问题的时候非常同情你此时的心情,确实是为这个家付出了很多。

也许你是因为在这个家里没有被认同,被正确对待,所以才会导致你现在的落差感。

如果你老公对你足够好,或者打心底认同你,理解你,相信你付出多少都会认为值得的,因为你的老公、你的家值得你付出。

都说付出在哪里,收获就在哪里,所以你的付出没有看到收获的时候 ,你会常常怀疑自己,所以挂在嘴巴也就成为了常事。

找个时间理一下看是问题出在哪里,老公还是婆媳矛盾等,无论如何先解决好夫妻问题,夫妻同心其利断金,每天花10-20分钟单独相处说下话、拥抱都会增加彼此感情。

如果做不到,前提就让夫妻共同进步,保持学习提升,就都会越来越好的,祝你幸福。

当一个人不停的说自己对这个家的贡献时,其实她正处在一个不平衡的状态。现实可能是她付出较多,或者她看到只有自己付出最多,却拿不到对等的回报。

生活的艰难,和家人缺乏沟通可能已经在慢慢侵蚀她的心灵,每当她开口:“我为这个家操了多少心!”“你们为什么都这么懒?”“你们不能体谅我的辛苦吗?”

其实她在向周围人发出求救信号:“我太烦躁了”“帮帮我,我过的很不好”

很多人不会表达,当她拖着疲惫的身体去做家务,看着不停糟蹋她的劳动成果时,她会不自觉的升起一股烦躁感,她破口大骂的同时,也在伤害自己的身体。

“你看看人家***,现在已经买房买车了。”“我闺蜜现在在家什么都不干,就是天天去美容院”

甚至是说“抖音上的人都说了,女人这辈子过的不容易”。

女人很容易因为家庭的因素,而被迫放弃自己原来的事业,导致她现在的眼界只在周围人和抖音等洗脑平台上。当她看到大家多彩多样的生活时,自然会觉得心里不平衡,久而久之抱怨良多。

由于时间,年轻时付出的辛苦劳动,她的身体一天不如一天,脸蛋和身材也不像从前那么完美。

甚至于性格也不像你们刚认识时,那个羞涩的姑娘,而是被岁月打磨成了一个爱抱怨的大妈。

也许在很多个夜晚,她睁着眼睛睡不着,她后悔白天和家人发火,她怅然若失自己的青春不再,她忧虑忧心,翻来覆去,辗转反侧。

生活没有一天不是艰难,她一步步走来已是不易。而身体上的激素变化又让她变得敏感易怒。

人们常说:“贫贱夫妻百事哀。”其实不是的,多少姑娘是心甘情愿和你一起吃苦,才毅然决然离开父母的怀抱,和你一起扛起生活的重担。当你发现妻子的变化时,一定要多和她谈谈心,而不是选择避开一了百了,你有多久没和妻子单独相处,好好交流过了?

您好,谢谢您的主动提问。关于女人天天把为这个家付出多少挂在嘴边,是什么心理?从您的主动提问能看出,您是想探讨这行为背后的需求是什么,为什么会把这个也许您觉得较平常的事付出天天挂嘴边。能感到您有不理解,也带着关心的去探究这个问题,那我们一起探讨一下:

一,与年龄阶段特征有关系, 一般来说,每个阶段人对生活的需求不一样,对外界的期待值也因为年龄的关系变得越来越高,主要是因为害怕年长不再年轻不再有青春的那种吸引力,所以会产生危机感,安全感会降低,就会从各种生活自感有优势的地方获取内心需求,例如:天天把为家庭的付出挂嘴边,然而其实她只是需要被看见被认可。

二,与内在安全感有关系, 每个人到了相似的年龄所产生的的焦虑不一样是因为内在安全感不一样。内在能量低的人一般是因为儿时没建立好安全感,一旦遇到问题会有可能唤醒儿时创伤印痕,即那种不安全感的感受,引起一些安全感获得性行为,例如:天天把为家庭的付出挂嘴边,然而其实她只是需要被看见被认可。

三,与自我价值有关系, 有一种情况:自我价值低的人会容易患得患失,不相信自己的付出有价值,但总感到无能为力,那行为上就会产生不断的重复强调一些事情,来让自己也信以为真。第二种情况:自我价值低的人,她会拿自己认为特别优势的地方来突出呈现自己的价值,获得自信的同时别人也不能反驳。例如:天天把为家庭的付出挂嘴边,然而其实她只是需要被看见被认可。

四,与目前家庭形态有关系, 家庭的架构导致她困在家务事,道德上限制让她无法顺心做事,心中会有所落差,如果家人没能给予适当空间和认可,总是觉得一切理所当然,这会让她感到失望及愤怒。因为她感到自己用事业及追求换来的付出没有被看见,不值得。例如:天天把为家庭的付出挂嘴边,然而其实她只是需要被看见被认可。

五,与自我定位有关系, 很多时候,限制是自己给自己的,我们要区分自己和别人的期待,不能正面认可自己所在的当下,自己的决定的人是把归因都在别人了。自我的定位意思是,觉得做一件事时,我们清晰这是自己的选择,记得初心,也善于发掘生活的美,而不是沉在内外冲突。例如:天天把为家庭的付出挂嘴边,然而其实她只是需要被看见被认可。

总的来说,内心强大,自信的人从来不把认可寄托在别人的身上,会积极探寻内在自我,协助自己在不同阶段遇到的心理压力进行自我调适,从而找到困难黑暗的亮光。而我们作为身边的亲人更需要看见她行为背后的需求,从而协助她看见自己,找回生活的乐趣,积极发掘生活的正面。

女人,是家的风水。

以上是个人看法,希望对您有所帮助,谢谢观看。

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